ceo 寫:
教改太急了
老師學校家長都沒準備好
自然會出問題
但是我自己是做藝術教育的(不是主要學科)
所以我個人是挺認同比較多元跟開放的教育模式
但是有哪個媽媽會希望自己的小孩是王建明??畢卡索??愛因斯坦??!!
你會說"有吧"一定有阿"但是....所有的媽骨子裡都還是希望小孩當醫生律師...這類
我小六就補kk音標
之前有學畫畫
國中補數學理化英文
高中補--殷非凡英文,何明數學
但是高三就不補了.......因為明瞭到........朽木不可雕
anyway....還不是一路唸上去了
所謂....朽木不可雕,曬乾當柴燒.....還是有用
前陣子在美國朋友家
聽他講, 當地學生從小學到高中, 大概都是下午3點就下課了!!
我想,
台灣學生花在學校跟功課的時間幾乎是美國的2倍!!
很好奇他們學生程度和台灣比,
差多少???
這個輕鬆的主主題
現在變的很嚴肅~
這麼說吧
台灣的少棒,立志殺片天下
美國少棒,好玩就好
(這是心態問題,但是好是壞我不知道)
(求勝心態也來自一直以來的教育模式)
台灣青少年在國際的一些數理比賽,可以拿到好成績
(但是這些說穿了不過是受良好訓練的機器)
開始進到工作職場
因為一直以來的模式,台灣的確能有不錯的表現
但是少了一些天馬行空,突發奇想
然而,創造卻往往是產業跳躍的主要因素
(舉個濫例子--例如萊特兄弟的飛行,艾迪聲的燈泡...云云)
例如矽谷可以有很多研發(研究發明)
台灣竹科卻退為高級手工作業員...
猜測回答CEO的問題:
台灣可說是全世界"大學"畢業人數比超高的國家
(但是現在大學生的程度...嗯...)
若要以整體人口素質來斷
我相信台灣26歲以下(大概是學生年紀)的整體程度應該不差
我也相信若是金字塔頂端的學生來競賽
台灣的學生也有很優秀的表現
但是若拿相同受高等教育的所有學生來比
這..........我就沒把握說台灣是好還是不好了
去年我去德意法看展,德法有去一些藝術學院參觀
我只能說他們大學生的程度比台灣一些檯面藝術家還好
又,一些國外檯面上藝術家,成名時機多在進如學院(大學)就開始在國際發光發熱
台灣則至少是研究所,或畢業之後...
簡言之
教改當初希望藉著廣而泛的多元學習
達到學生更多的成長
藉著更多元的學習,讓學生找到自己興趣專精而能發展
國外能,因為一直以來大家都是這個模式運作
所以能輕鬆學習,找到所長
台灣(目前)不能
因為學校家長(一直受塡鴨教育長大)是無法容忍任何一個科目沒有A
相對要學的東西感覺變多了,而且又"要列入升學的成績"那家長啟不是瘋了
自然紅包,作假.........能來的全來
小的在做"才藝"
但是因為"藝術與人文"這門課目現在也會關係到升學
小的工作範疇也變成"補教"
以前家長會覺得畫圖開心
現在家長會覺得"如何讓繪畫成為將來升學的助力"
我當然也有方案(學生個展,參加有把握的比賽...)
但是這就忘了初衷了
登入
Chat
問答集
搜尋
